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Epistemología de las Ciencias Sociales

Expresiones de Intelectuales

Paradigmas Educativos

Métodos Cuantitativos de Investigación

 

DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Seminario: Epistemología de las Ciencias Sociales
Prof. Dr. Oscar Martínez

Seminario: Métodos Cualitativos de Investigación Educacional
Prof. Dr. Rafael C. Aponte A.

Seminario: Métodos Cuantitativos de Investigación Educacional
Prof. Dra. Ysmery Pérez de Melo

Seminario: Teorías y Paradigmas Educativos
Prof. Dra. Vivian S. Perdomo G.

Grupo de Trabajo:

Azuaje Dexi
dazuajel@hotmail.com

Fergusson Karlin
karlinfergusson@hotmail.com

Laya Juan:
jlaya@hotmail.com

Quintero José: rquinter2005@gmail.com

Rojas José
jv_rojas@hotmail.com

Torres Carmen:
carmenyanetorres@gmail.com

Silva Darjerling:
darjeling_diaz@hotmail.com

Grupo de Trabajo:

Laya Juan:
jlaya@hotmail.com

Quintero José: rquinter2005@gmail.com

Torres Carmen:
carmenyanetorres@gmail.com

Silva Darjerling:
darjeling_diaz@hotmail.com

  DOCUMENTOS DEL GRUPO DE TRABAJO:

Control de Lectura Complementaria: Marion Bunge, La Investigación Científica.


Supuestos de las Principales Escuelas Filosóficas.

Informe: Problemas Filosóficos, Problemas Científicos.

Análisis: Consideraciones Epistemológicas en la Investigación de Tipo Integrativo para Evaluar Cuestiones Sociales Centradas en el Cambio.

Análisis: Necesidad de un Nuevo Paradigma Epistémico.

Análisis: Un Manifiesto para el Encuentro Educativo.

Actividad Complementaria: Análisis de Lecturas.

Propuesta de Tema para Trabajo de Grado (Quintero J.)

    ACTIVIDADES:

Paradigmas Educativos y los Enfoques Cualitativo y Cuantitativo.

Inter, Intra y Transdisciplinariedad.

Teoría de las necesidades de Maslow.

Teoría de Maslow (gráfico). 

Trabajo Tentativo de Investigación.

Quintero José: rquinter2005@gmail.com
Quintero José: rquinter2005@gmail.com

 

 

 

 

 ACTIVIDADES:

Ensayo: Fundamentación Teórica de Diseños Cualitativos en la Investigación Educativa.

Teoría: Historia de Vida

 

 ACTIVIDADES:

Ensayo: Caracterización del Paradigma Positivista Explicativo  dentro de la Investigación en Ciencias Sociales.